５年生になると家庭科の学習が始まります。生まれて初めて針と糸を使って縫うという経験をする児童がほとんどです。そこで地域の方を講師としてお招きし、家庭科の裁縫実習を行いました。本返し縫いと半返し縫いの縫い方を、一つ一つ丁寧に教えていただきました。
子どもたちは、針の持ち方や糸の通し方を確認しながら、真剣な表情で取り組んでいました。地域の方々に優しく声をかけてもらいながら、少しずつ上手に縫えるようになり、「できた！」といううれしそうな声もたくさん聞かれました。
実習を通して、裁縫の基礎だけでなく、地域の方との温かな交流も深めることができました。御協力いただいた皆様、ありがとうございました。明日もよろしくお願いします。
先週予定していた避難訓練が、雨のためできなかったので、本日実施しました。
大きな地震の後、火災が発生するという想定で行いました。
教職員も真剣な態度で臨みました。校長先生からは、「学校にいるとき以外に災害が起こっても自分の命をしっかり守れるように。」というお話がありました。
連休明けの昼休み、５月２３日に予定されている運動会のスローガンを決める代表委員会が開催されました。各クラスの代表児童が、それぞれの学級で話し合ったスローガンやスローガンにふさわしいキーワードなどについて、活発に話し合っていました。
今日の話し合いを基に、運営委員さんが中心となって、スローガンが決定されます。
正門横で、何世代にもわたって子どもたちの成長を見守ってくれた桜の木。 この度、その役目を終え、伐採することとなりました。
調査の結果、幹の内部に空洞が見つかり、倒木の恐れがあることがわかりました。「もしも子どもたちが通る時に倒れてしまったら……」という不安を抱えたままでは、安心して学校生活を送ることができません。専門家の方と相談を重ね、みんなの安全を守るためにお別れを決めました。
入学式で緊張する新入生を迎え、卒業式では門出を祝ってくれた桜。 夏には木陰を作り、秋には落ち葉を掃除し、冬には寒さに耐える。 その姿は、本校の歴史そのものでした。
これからはこの桜の木はありませんが、その面影は私たちの心の中に残り続けます。 これまで見守ってくれて、本当にありがとう。
5月23日（土）に開催される運動会に向けて、いよいよ6年生のダンス練習が始まりました。小学校生活最後となる運動会。初日の練習では、ダンスの構成や、自分たちが表現したい「姿」について共有を行いました。体育館に集まった子どもたちは、真剣そのもの。「指先まで意識して！」「もっと大きく動こう！」と声を掛け合いながら、一つひとつの動きを確認しています。
練習の成果は、本番まで大切に磨き上げていきます。皆様の温かい応援をよろしくお願いいたします！
4年生の理科では、新しく「空気と水」の学習が始まりました。 目には見えないけれど、私たちのまわりに必ずある「空気」。まずはその存在を肌で感じるために、ビニール袋を使って「空気集め」に挑戦しました。
子どもたちは袋の口を大きく広げて走り回り、空気をパンパンに閉じ込めます。 「見て！こんなに大きくなったよ！」 「ふわふわしてる！」 「手で押すと、押し返してくる感じがするよ」
ただ遊んでいるように見えて、実はこれが大切な学びの第一歩。袋をポンポンと叩いたり、抱きしめたりする中で、空気には「手ごたえ」があることや、「空間を占めていること」を実感していました。
活動の後半では、パンパンになった袋をさらに強く押してみる子の姿も。
「強く押すと、中にある空気はどうなっちゃうの？」「水でも同じことができるのかな？」
そんな素朴な疑問が次々と湧き出てきました。これから実験用ピストンなどを使って、空気や水の性質をさらに詳しく探っていく予定です。
今日は、みんなが楽しみにしていた2回目の町探検に出かけました！
先週、クラスで二手に分かれて別々のコースを探検しましたが、今回はそのコースを入れ替えて出発です。
「あっちのグループが行っていた公園、早く行きたかったんだ！」 「先週友達が教えてくれた看板、見つけたよ！」と、事前に友達から聞いていた「お宝情報」を確かめる姿や、自分たちだけの新しい発見に目を輝かせる姿がたくさん見られました。
これで、私たちの町の素敵なところを全員でバッチリ探検することができましたね。2週間にわたり、道を譲ってくださった地域の皆様、温かく声をかけてくださった皆様、本当にありがとうございました。
これからは、それぞれのコースで見てきたことをクラスで持ち寄り、大きな「町探検マップ」を完成させていく予定です！
本日、テレビ放送にて、今年度の縦割りグループのグループ長・副グループ長の紹介と、各グループ名の発表を行いました。
各色のグループ長と副グループ長が、画面越しに意気込みを語りました。 「みんなが楽しめる活動にしたい」「学年を超えて仲良くなれるグループを目指します！」「運動会では優勝を目指すぞ！」と、力強く宣言する姿は大変立派でした。
各グループで話し合って決めた、ユニークな名前も発表されました。
赤：「勝利の炎よ燃え上がれ！ 生石の覇者 鳳凰」
青：「生石の海に歴史を残せ 青く輝く ジェリーフィッシュ」
黄：「てっぺん目指して輝け 勝利の神 黄龍（こうりゅう）」
緑：「心を一つに 勝利に飛びつけ！ Oh！カマキリ」
保護者の皆様、お子様がどのグループになったのか、ぜひ御家庭でも話題にしてみてください。これからの活動の様子も、随時ホームページでお伝えしていきます！
本日、5年生の家庭科の時間に、地域の「お茶いれ名人」の皆様をお招きして、お茶のいれ方教室を行いました。
初めての家庭科室での実習に、子どもたちは朝からワクワク、ドキドキ。地域のおばあちゃんたちに優しく見守られながら、日本の伝統的な「お茶の文化」を五感で学びました。
自分たちで丁寧にいれたお茶を口に含んだ瞬間、「あまーい！」「いつもよりおいしい！」と、教室のあちこちで笑顔がこぼれました。中には、「にがーい！」と苦笑いも。
お茶を飲みながらの団らんタイムは、世代を超えた温かい交流のひとときとなりました。
御協力いただいた地域の皆様、お忙しい中、子どもたちのために貴重な時間をありがとうございました。今日学んだ「丁寧にお茶をいれる心」を、これからの生活でも大切にしていきたいと思います。
本日、6年生を対象に「全国学力・学習状況調査」を実施しました。
この調査は、文部科学省が全国的な児童の学力や学習状況を把握するために毎年行っているものです。本校の6年生も、朝から少し緊張した面持ちで、しかしやる気に満ちた表情で調査に臨みました。
チャイムの音とともに一斉にページをめくる音が響き、教室内は深い集中力に包まれました。 「最後まであきらめない」という目標どおり、難しい問題にも粘り強く取り組み、時間一杯見直しをする姿が見られました。さすがは学校のリーダー、6年生です！
調査の結果は夏休み以降に届く予定です。 学校では、この結果を単に「点数」として捉えるのではなく、「どこが理解できていて、どこに課題があるか」を分析し、今後の授業改善や個別の指導に役立ててまいります。